A educação não se faz se constrói 

A didática deve  estar a serviço da construção do conhecimento onde todos são construtores  e não a serviço daqueles que se acham capazes de moldar os educandos. A teoria não deve ser usada para emoldurar o educando conforme o educador acha bom, mas deve levar os atores a entender que todo conhecimento é uma porta por onde se entra saberes capazes de fazer do individuo seres pensantes e reflexivos para mudar o modo de viver em sociedade.